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杭州来鹤支教教师林健:“我走进大山,是为了更多孩子走出大山”

2021-01-29 16:34:48

来源:中国鹤峰网

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爱心护学2.jpg


1月22日,鹤峰县实验中学师生离校,开启寒假模式。“喀嚓、喀嚓”,一个年轻的身影,徘徊在在操场一角,不时举起手机,将校园里一个个熟悉的身影定格在美好回忆中。


“支教期满,即将返杭。”望着工作七个月的校园,林健内心不禁平添了一丝不舍。回顾这一路走来的历程,虽有些许疲惫,但他心中更多的是欢欣和满足。


告别怀孕妻子远赴鄂西大山


2020年暑假,在获悉东西部扶贫协作教育援派项目的消息后,杭州中学的林健老师主动申请,远赴鄂西大山支教。

“山区优质教育资源匮乏。我走进大山,就是想尽微薄之力让更多孩子走出大山。”林健说。


清晨,细雨蒙蒙,给夏末初秋的杭州西湖带来丝丝凉意,满塘的荷花正次第绽放。


即将成行,面对已有身孕独自在家的妻子,林健心中不免陡生愧疚。可妻子用坚定的眼神告诉他,只管做好自己的事,家里的一切由她来扛。


与家人和同事一路告别,一路叮咛,林健强忍不舍的眼泪,将满怀的依恋洒满故土,带着对远方的憧憬,登上远行的航班。下了飞机,又沿山路乘车,一路颠簸,跨越1千多公里,来到支教目的地——鹤峰县实验中学,挂职学校副校长,开始为期7个月的支教生涯。


“白天工作忙起来还好,可是一到了晚上难免想家。”林健说,尤其难熬的是周末,同事们都纷纷回家,陪伴着他的唯有手机,他经常仰望大山,思念着远方。


同步课堂.jpg


“传帮带”打造一支带不走的人才队伍


“用半年多的时间,做一件终生难忘的事。”这是林健立下的支教诺言。


一到鹤峰,来不及安置行李,林健就直奔学校,参观学校校园,熟悉学校环境;找新同事交流,了解学校情况。

第二天上班,林健向学校递交了详尽的支教方案,开启了忙碌而又充实的支教工作。


11月4日,在2020年上城•鹤峰教育扶贫协作“四个同步”研讨会上,林健以《接力跑》为题,组织了两地初中体育教师开展网络同课异构教研活动。


活动结束后,鹤峰老师们表示,上城先进的教育教学理念颠覆了自己的认知,不得不重新思考自己的课堂教学。


聆听全国教育大师讲学、观摩上城区优秀教师实验技能比赛、观摩区特级教师展示课。林健发挥着支教教师的“传帮带”作用,与上城区多所学校搭建起沟通平台,借助远程教育设备和“之江汇平台”,实现两地教师教育共进、教学共研、优质资源共享、名师课堂共享。目前,两地教师开展网络教研活动5次,有效提升了鹤峰近200名教师的教学能力与水平。


支教期间,林健老师还积极参与全县教研工作。爬山越岭、涉水渡河,鹤峰处处都留有他的身影。五里乡送教、燕子镇送教、中营镇送教……一堂堂别开生面的示范课精彩开讲。把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,林健先进的教学理念和教学方法遍布在大山深处的多个角落,在潜移默化中影响着山区教师,点亮着一个个乡村孩子的梦。


武术兴趣班.jpg


为学校发展锦上添花


“身在这个岗位,就要干好这份工作。”作为学校副校长的林健主动作为,积极为学校常规管理出谋划策,通过每周的校行政例会和班主任例会,提出自己的意见与建议,传递现代学校管理理念。


自媒体时代更应做好窗口服务。当获知学校没有自己的微信公众号,在第一次校委会行政例会上,林健提出,学校一定要建立自己的微信公众号,打开一个向老师们、家长们以及社会宣传学校的窗口。


从提出方案到第一篇文章的发出,在短短一个星期的时间,便为实验中学搭建起了一个全新的宣传平台。家长委员会工作会、升旗仪式、教研活动、少代会、周末课堂、留守学生集体生日会,学校的每一次活动中都能看到林健的身影,拍照、写稿、编辑每一项工作都亲历亲为。截至目前,微信公众号推送18篇原创文章,赢得学生家长交口称赞,引起强烈社会反响,树立了学校对外的良好形象。


校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质。林健老师不断拓展校园文化活动,让同学们拥有更多的生活体验,享受健康快乐的校园文化生活。他编排了大课间的跑操活动,成为学校一道亮丽的风景线。组织成立了学校武术兴趣社团,点燃了同学们参与体育活动的热情,武术兴趣课也成了同学们每周最期待的课程之一。组建并训练了一支国旗护卫队,每周一早上,五星红旗冉冉升起的那刻,是同学们立志努力学习报效祖国的时刻,也是林健决心为山区学校做更多奉献的一刻。


学生上下学时,参与志愿服务爱心护学;“99公益日”免费午餐捐助活动,在杭州学校发起倡议,组织杭州教师为鹤峰贫困儿童捐款近万元……在学校管理的不同角色转换中,林健总能把自己演绎得恰到好处。


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